Por determinação do Governo Federal, as instituições de educação brasileira (básica e superior) de ordem pública e particular, devem ter instrutores e profissionais de libras em seu quadro de magistério (DECRETO Nº. 5626).

Além disso, o mercado que exige este tipo de profissionais vai além das instituições de ensino. O profissional poderá atuar em meios de comunicação, órgãos e empresas públicas e privadas, etc.

Por esses motivos, a FACULDADE EFICAZ trouxe para Maringá o primeiro curso superior presencial em letras com habilitação em libras do Paraná.

Metodologia: As aulas da graduação em Letras com habilitação em Libras são aulas presenciais e acontecem de 2ª a 6ª feira. Dessa forma, o conteúdo é mediado por um professor em sala de aula através de material impresso (livro-texto, apostilas, entre outros).

As disciplinas são todas semestrais, sendo que cinco eixos norteiam a estruturação do currículo: a) Estudos Linguísticos e literários; b) Estudos de libras; c) Estudos de formação para docência em letras e libras; d) Estudos para diversidade cultural e; e) Estudos para a prática profissional.

Para que o aluno adquira sólida formação teórica em todas as atividades curriculares, incluindo conteúdos especificamente pedagógicos, paralelamente em nossas disciplinas, dá-se ênfase à prática como atividade formadora do futuro profissional, propiciando, desde o primeiro semestre do curso, o conhecimento dos problemas da educação, da escola e do ensino, além da busca de soluções para esses problemas, com o auxílio de teorias e dos professores. Vale dizer, que mesmo nas disciplinas teóricas, há a preocupação de instrumentalizar o aluno para as questões da pesquisa e do ensino, direcionando os conhecimentos adquiridos como instrumentos de iniciação profissional.

Nesse sentido, os primeiros semestres do curso apresentam disciplinas que preparam o aluno para uma integração mais efetiva com a realidade social. Também nos semestres subsequentes, o enfoque das disciplinas volta-se principalmente à articulação teoria/prática. Já nos semestres finais, busca-se alcançar essa articulação teoria/prática por meio de atividades direcionadas à docência, com a preocupação de um "saber-fazer" orientado por teorias que buscam responder às demandas colocadas pela realidade escolar.

Em geral, a metodologia de ensino do curso busca estimular a inquietação, a dúvida, a provocação de novas ideias, a procura de novos métodos que trabalhem com situações reais da sociedade por meio de uma formação multidisciplinar.

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